Welcome to the #CanadaWeWant Knowledge Exchange! This 3-day event will share research, findings, and promising practices from the Canadian youth sector. This year’s knowledge exchange is centred on the #CanadaWeWant four guiding lenses: Truth Leading to Reconciliation, Rural Remote and Northern Communities, Children’s Rights, and Structural Racism. Please explore the program below and register for breakout session to build your own personalized schedule. Bienvenue à l’Échange de connaissances #leCanadaquenoussouhaitons ! Cet événement de 3 jours permettra de partager les recherches, les résultats et les pratiques prometteuses du secteur de la jeunesse canadienne. Cette année, l’échange de connaissances est centré sur les quatre principes directeurs de #leCanadaquenoussouhaitons : la vérité menant à la réconciliation, les communautés rurales éloignées et nordiques, les droits de l’enfant et le racisme structurel. Nous vous invitons à explorer le programme ci-dessous et vous inscrire aux sessions qui vous intéressent pour créer votre propre horaire personnalisé.Nous sommes conscients que la plateforme Sched est principalement anglophone. Cependant, il possible de faire traduire automatiquement une page web. Voici deux méthodes potentielles.
This interactive session will review the findings of MENTOR Canada’s State of Mentoring research intuitive (2019-2020). It will explore findings related to young people’s access to mentoring, the barriers they faced accessing mentoring opportunities, including unmet mentoring needs. The presentation will pay particular attention to the findings related to to the experiences of Black, Indigenous, and Youth of Colour and youth living in rural and remote communities.
In response to the State of Mentoring findings and to the #CWW Future of Public Education team’s recommendation about enhancing high school students’ access to mentors who could help them feel more prepared for the career world, MENTOR Canada is looking to adapt its career networking and skill-building Power of Mentoring events for high school students across Canada. Session attendees will have an opportunity to provide recommendations into the adaptation and delivery of these events for high school students. Cette séance interactive passera en revue les conclusions de l’étude sur l’état du mentorat de MENTOR Canada (2019-2020). Nous en aborderons les conclusions portant sur l’accès des jeunes au mentorat, aux barrières qu’ils et elles doivent surmonter pour y avoir accès, y compris les besoins non satisfaits en matière de mentorat. Cette présentation portera une attention particulière aux conclusions relatives aux expériences des jeunes noir(e)s, autochtones, de couleur, et des jeunes vivant dans des communautés rurales et isolées.
En réponse aux conclusions de l’étude sur l’état du mentorat et à la recommandation de l’équipe de l’avenir de l’éducation publique de #CQNS concernant l’amélioration de l’accès à des mentors qui pourraient aider les jeunes du secondaire à se sentir mieux préparé(e)s pour le monde du travail, MENTOR Canada cherche à adapter ses événements de réseautage professionnel et le renforcement des compétences pour les jeunes de partout au Canada. Toutes les personnes présentes à cette séance auront la possibilité de formuler des recommandations au sujet de l’adaptation et de l’organisation de ces événements pour des élèves du secondaire.
Director of Research and Evaluation, MENTOR Canada
Véronique leads MENTOR Canada's research agenda, with a focus on mapping the mentoring landscape in Canada and identifying service gaps. She is also a co-lead of the Canadian Mentoring Research Network. Véronique is committed to MENTOR Canada’s knowledge mobilization goals and... Read More →
Director, Partnership Networks, Canadian Mentoring Partnership
Tracy has a proven track record of developing and implementing innovative mentoring programs, tools, partnerships and collaborations. She holds an MA in Counselling Psychology from Gonzaga University and is a Certified Canadian Counsellor. Leading the Partnership Network at MENTOR... Read More →
